Нет, мне все-таки категорически противопоказано в родительских тусовках уши развешивать. Забирала Мари из школы сегодня, жду в фойе, там три тети. Всех разговоров, что дети, и это им удивительно, не любят делать уроки! О ужас!

"Вот как заставить ее? Как? Я понимаю, у нас две школы - эта, еще музыкальная, еще танцы и бассейн. Но как так можно? Один крючок в одну сторону, другой в другую. В одном слове пять ошибок, пять! Ну что это такое? А как в первом классе я с ней намучалась!" У другой мамы ребенок не загружен ничем, кроме школы, проблема - телевизор. Они обсуждают какое-то время, что бесполезно прятать пульт, ребенок кнопками включит, и что там надо вынуть, какие провода спрятать, чтоб не смог, и вдруг потом забудешь, куда спрятала и сама не сможешь посмотреть ТВ.( Read more... )

PS: Почему-то меня очень раздражают слова "заставить" и "приучить", особенно применяемые в контексте "дети и обучение". Буду об этом думать.

Мы с Мари продолжаем математические сражения. Сегодня это непонятная ей задача.

"Мороженое стоит 6 рублей. Сколько мороженого можно купить на 35 рублей? Сколько денег останется?"

- Прочитай условие. (она читает вслух) Что не понятно?
- А что делать-то?
- У тебя 35 рублей. Сколько мороженого по 6 руб. можно на них купить?
- А! Надо умножить? 35 на 6?( Read more... )

На всякий случай: 9 лет, третий класс. Я удивляюсь, как она прошлой весной считала макдаковское мороженое по 12 руб., сколько штук можно купить на 58 рублей и сколько денег останется. И все правильно посчитала. Как?! Может, все дело в том, что это было не домашнее задание? А сидели мы в Маке, пили кофе, Мари доедала мороженое и в уме на салфеточке прикидывала задачку, что ей kvak_sha задала, ради развлечения, пока мы болтаем о своем - скучном и взрослом.

Или вот в Файнал Фэнтази 9 она играет: Как она умудряется там считать в уме десятки тысяч гилей, и знать, что вот на это зелье гилей хватит, а на эту модную снарягу нет?! Может, рубли не ее валюта? В след.раз будем зелья считать, в гилях.

PS Наткнулась на классное сообщество opiat_dvoyka, куда можно пожаловаться на такие вот проблемки, и тапками не закидают, и посочувствуют, и по делу подскажут. Потому что у самих аналогичные трудности. Просто глоток свежего воздуха.

Можно нас поздравить! Лерик во второй* раз победил свой страх перед водой. Всего неделю назад я надеялась, что в скором времени он снова будет плескаться и купаться. И предчувствие меня не обмануло. Сегодня он уже дважды по собственной инициативе купался в полной ванной, не испытывая никакого страха. Правда, настаивал, чтобы я была рядом, на всякий случай.

На это ушло ( Read more... )

Если кратко преодоление происходило так:
на старте: отказ заходить в ванную комнату и иметь любые отношения с водой
1. согласился выносить в туалет и мыть свой горшок в ванной
2. новые лодочки: мама пускает, лерик смотрит
3. новые лодочки: лерик топит в ванной, руки мокрые до плеча
4. мама моет голову, лерик наливает шампунь
5. новые удочки и рыбки - с переменным успехом
6. трогает воду пяткой
7. игры с емкостями на переливание
8. новая зубная щетка, чистит зубы с папой
9. залезает не надолго в ванну, когда там воды по щиколотку, и никто не видит
10. водный пистолет
11. купается в полной ванной

И все это проделывается с ледяной водой, кроме пункта 11 - я настояла, чтоб вода была теплая все-таки.

Шли сегодня с лепки, мелкий устал, хотел спать, на ручки и не хотел ехать в коляске. Не помню уж, о чем мы говорили с Марусей по дороге от метро к дому, она спросила вдруг:

- Мам, откуда ты это знаешь? (что "это" не помню, хоть убейте)
(затрудняюсь ответить, Мари продолжает)
- А ты кто?
(затрудняюсь еще больше.. кто я, что все это знаю? прям кино "Кто же я?" Мари продолжает)
- Я знаю: ты - супермама. Супермама все знает и все умеет, как ты.
- (смеюсь) Ну да, я - мама.
- А я, когда вырасту, буду мамой, как ты?
- Ммм.. А ты хочешь?
- Хочу!
- Тогда будешь.
- Здорово!!! Я буду мамой!

В третий раз перечитав "Взрывного ребенка" Росса Грина, и наблюдая за своими детьми, с каждым днем все больше убеждаюсь в том, как он прав в своем основном постулате: "Дети ведут себя хорошо, если могут.

Из книжки вообще сложно вырвать какие-то цитаты, в тексте много примеров диалогов, иллюстрирующих как стоит и как не стоит разговаривать с детьми. Но кое-что не могу не процитировать.

Метод поощрений и наказаний не помогает овладеть навыками адаптивности и эмоционального самоконтроля. Потому, что наказание или отказ в ожидаемом поощрении усиливают раздражение ребенка, а не снижают его. И потому, что, как вы могли заметить, неадаптивность родителей не способствует развитию адаптивности у ребенка. Этот феномен описывается простой формулой: неадаптивность + неадаптивность = взрыв. ( Read more... )

О различиях написала, даже дважды. Теперь о совпадениях: что нравится обоим - Мари и Лерику.

Кулинария
Готовить любят оба. Если я пеку пирог или делаю яичницу, обязательно звать обоих бить яйца. Иначе меня утопят в слезах обиды. У Мари наконец стало получаться разбить яйцо и не сплющить его при этом, она очень довольна. Так же оба любят мешать тесто, взбивать яйца, насыпать заварку, выкладывать что-нибудь на сковородку, помешивать и пробовать на вкус.

Голыши
Оба мои ребенка любой одежде предпочитают ее отсутствие. Мари (если не напоминать) будет носиться все выходные в одних трусах, Лерик - в майке или без ничего. Ну, раз им так удобно... Другое дело, когда Лерик начинает раздеваться догола на улице, а Мари собирается гулять или в школу не пойми в каком рванье. Но все равно большую часть времени они выбирают себе одежду сами.

Носиться и кричать
Любят оба и получают от этого неподдельное удовольствие. Это вообще непросто проделать на 34 квадратных метрах, заставленных мебелью. Но им удается. Обычно я терплю, сколько хватает сил, потом начинаю репрессии: выгоняю их носиться и орать хотя бы не над ухом мне. Всегда интересно: почему они не носятся и не орут так на улице?! Дома аккустика лучше?

Обниматься
И Мари, и Лерик очень "трогательные" дети. Любят обниматься, целоваться, валяться вместе на диване. У Мари даже присказка есть: "Я так устала, давай поваляемся?" Когда мы с Лериком приходим встречать Мари в школу происходит то, что я называю "Встреча на Эльбе". Мы сидим на лавочке, Лерик у меня на коленках (это вообще редкость, чтобы он сидел спокойно, школьный охранник даже интересовался, умеет ли наш мальчик ходить или только бегать?). Мари выходит в коридор, Лерик срывается с моих колен, несется ей навстречу, они обнимаются, Мари его кружит. И так каждый день. Так же обязательно целуют папу на прощанье, даже если он выходит в магазин за хлебом.

Плескаться
Этот пункт последний, т.к. любовь к воде у них все-таки разная. Марина с рождения обожает воду, до 2 лет каждый вечер перед сном обязательным пунктом шла ванна. И сейчас часто купается. Лерик с рождения не любил купаться, долго боялся воды, победил страх, плавал в бассейне, плескался в ванной, сейчас снова невзлюбил плавать, но все же обожает играть с водой. Часами в ванной занимается с плошками, чашками.

Ну и напоследок: оба любят мультфильмы (и я тоже), компьютерные игры (а я не люблю), электронные приблуды GameBoy и LeapFrog, говорить по мобильнику (Лерик пользуется моим, поэтому у меня никогда нет денег на балансе), любят, когда приходят гости, ролики на YouTube, шоколад, рекламу, Папиных дочек и Пушного в телепередаче Галилео. Уф! Кажется все вспомнила.

Шиворот-навыворот и наоборот. В первой части различий было о том, что любит Мари и не любит Лерик. А теперь о том, что любит Лерик и не любит Мари.

Прыгня
Лерик любит забраться повыше - на стол, на спинку дивана - и сигануть вниз. (Папа наш имеет опыт прыжков с парашютом - списываю на генную память). А так же Лерик с удовольствием залезет под потолок, если есть за что уцепиться - в Монтессори клубе были инциденты "под куполом цирка".

Мари никогда не любила прыгать, тем более с высоты. Хотя на скалодроме ей нравится, есть подозрение, что Лерик, когда дорастет до обвязки, будет просто в нереальном восторге.

Ролевые игры
Лерик готов до бесконечности разыгрывать сцены из Жихарки (уже 4 разных разыгрывает), представляя себя то одним, то другим героем. И из Тоторо. И из Панды.

Мари в его возрасте совсем не интересовалась разыгрыванием чего-либо по ролям, даже любимых тогда мультфильмов. Да и сейчас участвует иногда только, заметно, что ей быстро надоедает. Она лучше зарисует в блокноте всех героев, чем будет что-то по ролям играть.

Ориентация
Лерик знает несколько маршрутов, как добраться до любимых им детских площадок. 1) две площадки в Березовой роще на противоположных концах парка (5 и 15 мин пешком). Иногда мне лень идти на дальнюю площадку с ним, несколько раз я пыталась "заблудить", закружить его и заплутать в роще, чтоб не идти на самый дальний конец. Это невозможно. Такое ощущение, что у него встроенный компас внутри. 2) Площадка рядом с бассейном на Октябрьском поле и ТЦ Пятая авеню - там лифт и эскалаторы его привлекают (10 мин пешком) 3) Площадка на Патриарших прудах (15 мин пешком от Краснопресненской) 4) МакДональдс на Полежаевской (один раз он его заметил, когда проходили мимо, и сам определил как добраться от дома). 5) Марусина школа и детский центр, куда она ходит на лепку (эти два уже ему надоели, приходится каждый раз уговаривать, чтоб не сворачивал). В первые четыре места он может дойти сам (если б его пустили одного) и привести за руку взрослого, даже если последний будет упираться, откупаться обещанием купить шоколада-мармелада-мороженого. Все бесполезно. "Цель вижу, в себя верю".

У Мари с навигацией и ориентацией все обстоит иначе. Она, конечно, не заблудится, если отправить ее одну по давно известному маршруту недалеко, например, магазин в нашем или в соседнем доме. Но места, где мы бывали раньше, узнает с трудом. Если не вести ее за руку по миллион раз пройденному маршруту, она растеряется: "куда дальше?"

Кормление зверей
Лерик обожает кормить котика у бабушки в гостях и насыпать корм нашим попугайцам. И смотреть как котик ест (кота это, надо сказать, нехило нервирует). Не знаю, может это со временем пройдет.

Мари не любит никого кормить. Даже если не вменять ей кормление тех же попугаев в обязанность - ей просто неинтересно.

PS Обо всех этих различиях я до недавнего времени и не задумывалась. Мне казалось естественным, что они разные. Удивительно, как они вообще умудряются сносно ладить и находить общие игры и занятия. Наверное, следущий пост будет о том, что они любят и не любят в равной степени оба.

"Все дети разные". Эта аксиома настолько влилась в мое подсознание, что я даже не пыталась сравнивать Мари с Лериком. А ведь они и вправду очень разные.

Рисование
Мари рисует с тех пор, как научилась держать в руках ручку. С полутора лет мы с ней делаем каждый новый год поздравительные открытки. Она любит пробовать разные техники, материалы, формы.

Лерика не интересует рисование совсем: ну разве что в Paint-e поставить грозный росчерк, или на планшете с магнитной крошкой зачернить все черным. В остальном он равнодушен к картинкам, что выходят из под фломастера/ручки/карандаша.

Стихи
Мари легко запоминала детские стишки, за авторством Барто и других, кого я по имени не знаю. С удовольствием слушала, когда я чего-то декламировала ей.

Лерик не любит никаких стихов кроме одного. Про Паучка. "Сплел однажды паутинку Паучок И повесил паутинку на сучок". Только этот стих мне позволяется рассказывать ему на ночь. Остальное в лучшем случае оставляет его равнодушным, в худшем - он закрывает мне рот.

Песни
Мари очень любит колыбельные. Ежевечерний репертуар перед сном, бывало, включал пять песенок на разных языках: на русском, английском и испанском. Сейчас я уже все и не вспомню.

Лерик вообще не позволяет мне петь. Говорит строгим голосом "Мама, нет!" и закрывает мне ладошкой рот.

Книги
С Мари мы много читали вместе. В том числе крупные книжки: Нарнию, Волшебника изумрудного города, Минипутов.. да чего только ни читали!

Лерик "читает" себе сам. Открывает книжку и всматривается в черные на белом буковки. Иногда всматривается в картинки, ищет на них знакомые предметы: велосипед его всегда приводит в восторг!

И это кратенький список различий, то что навскидку сразу вспомнилось.

Продолжение: о том, что любит Лерик и не любит Мари.

Виделась сегодня утром у школы с одной мамой из родительского комитета Марусиного класса. Оказывается, не все спокойно в Датском королевстве. Я-то полагалась на слова ребенка "все нормально" и на то, что слышала на родительском собрании в начале года. Ну да, была там суматоха из-за ограничения мест в группе продленного дня. Родители говорили с директором. Рабочая ситуация на мой взгляд.

И тут выясняется, что наш-то класс - хуже всех в школе. По поведению, ага. За это наших детей не любят. В каком-то концерте, к которому дети готовились, не дали выступить. Забрали любимую учительницу английского А.А., передали юной барышне "вчера-с-иняза". Кто-то из учителей даже называет наших детей идиотами и дураками, и ставит в пример "идиотам" тихий и спокойный Б-класс. Классика жанра, вобщем.

С нетерпением жду родительского собрания в декабре. Очень хочется узнать - как так резко все переменилось: то были творческие дети, то вдруг идиотами сделались. Прелюбопытно.

Раз уж Остапа все равно понесло, продолжу писать про наши странности.

Конфеты в нашей семье никто не любит, кроме меня. Дети остаются равнодушны ко всему, что не рафаэлло какое-нибудь, не плитка шоколада, не киндер-шоколадные палочки, не мороженое (замораживаю сок в морозилке) и не чупа-чупс (как их ненавижу, чупсы эти, кто бы знал!) А люблю я, например, конфеты "Ласточка". Лерик их любит только как игрушки.

Игра происходит таким образом. Достается конфетка в золотой обертке, поднимается чуть повыше уха на манер колокольчика, чтоб свешивалась. И роняется. Удар конфеты о пол служит сигналом к старту - после чего малыш срывается с места и куда-нибудь улепетывает. Чесслово, я не сильно врубаюсь в чем кайф, но конфеты с т.з. Лерика только для этого и существуют.

А еще он любит рассказывать секретики на ушко: усядется на колени, вдруг повернется и патетически в ухо шепчет "кап-кап-кап-кап!" И с точностью GPS-навигатора может привести кого угодно за руку на детскую площадку на Патриарших прудах. От дома, в метро, на нужной станции выведет сопровождающего взрослого за руку наверх в нужный выход, на поверхности несколько поворотов, подземный переход под Садовым кольцом и переулками кратчайшим путем к пруду. Сбить с намеченной цели всякими отвлекающими маневрами мне еще не удалось ни разу. "Я сказал на пруд, значит на пруд!" Все лето меня мучил этим маршрутом, и еще парочкой излюбленных.

Очередная веха, я считаю:

1. Лерик стал играть кубиками: ставит их друг на друга или складывает в коробочку. 12 обыкновенных кубиков для складывания картинок из сказок. Картинки не интересуют. Свойства высокой башни и умещаемость в коробку - интересуют.

2. Лерик стал нанизывать кольца на пирамидку: не "как положено" по размеру, а как под руку попадется, но сам факт.

Почему это важно? Да потому, что до недавнего времени все игрушки (за редким исключением) он воспринимал как разбросочный материал. Поясню: игрушки - это то, что Лерик раскидывает. Если в коробке лежат машинки или железная дорога - их нужно выгрузить. Если в сумочке кукольная посуда - нужно выгрузить. Если в мешочке каштаны: нужно выгрузить. То же самое с кубиками и пирамидкой - выгрузить. И важно, чтобы это все лежало ровным, но разнообразным слоем на полу. Интересно ходить, выбирая дорожку в лабиринте вещей. Интересно смотреть, как корчатся взрослые, наступив на что-нибудь. Еще крайне интересно набрать охапку ништяков - типа книжек или ДВД - разбежаться и картинно упасть, рассыпав ништяки по полу веером. Портятся? Нисколько! Они же по прежнему прекрасно рассыпаются веером.

Неинтересно, когда мама все убирает назад, по сумочкам, коробочкам, мешочкам, полочкам! Поэтому, как только она отойдет, выгружаем все назад! Так надо, мама. Я устала бороться, и больше не убираю, да. Только, чтобы пропылесосить. Но все быстренько возвращается в исходное положение после.

В последнее время у Мари два новых любимых мульта: История храбрости и Лес Миёри.

1. История храбрости


2. Лес Миёри


3. Видео к песне из "Леса Миёри"


Дальше скучно о мультфильмах, детях и разводе.
( Read more... )

По своей (не)хорошей традиции Лерик уснул за полчаса до выхода на лепку (он не нарочно, не нарочно, не нарочно! малышу нужен дневной сон), поэтому лепка в пролете, и есть шанс пословоблудствовать, наконец.

Ситуация с ванной прогрессирует, как и ожидалось. Всю прошлую и начало этой недели Лерик играет в ванной: наливает, переливает стаканом в банки, заливает пол, льет воду в раковину и набирает в ванну. Несколько раз он забирался в ванну и сам, когда воды там было по щиколотку, так что не за горами, я надеюсь, полноценное возвращение к излюбленным плесканьям.

Минус только один: все это он делает в ледяной воде! Не в прохладной, не в чуть теплой, а отворачивает регулятор смесителя на максимально холодную воду. Регулярно приходит ко мне с ледяными ладошками и ступнями, сменить майку на сухую. Пыталась поворачивать регулятор, чтоб вода была, ну, если не теплая, так хоть не обжигающее ледяная, прохладная: НЕТ! Протестует и возвращает все, как было!

Можно, конечно, успокаивать себя мыслью - мол, закаляется чадо, при том само, добровольно, с удовольствием и без воплей. За неделю таких плесканий ни соплей, ни кашля, ни какого-либо недомогания не появилось, да. Но все равно из глубины подсознания свербит бабушкино: "надень шапку!", "не играй в холодной воде, сыпки будут!", "варежки не забудь!", "рейтузы подтяни!". Поэтому нет мне покоя, и мне холодно от одной мысли о том, как он играется.

Есть такая забавная книжка - "Исповедь маленького негодника" Саймона Бретта в трех частях. Каждая часть посвящена одному году из жизни ребенка. Все в ней хорошо: и этапы развития малыша, и родительские страхи, и юмора в ней тонны, и в фантазии автору не откажешь - придумать, ЧТО думает ребенок, подрастая, практически влезть в его маленькое тело, в его жизнь день за днем. Все хорошо, кроме... Одной единственной мысли: Поведение ребенка произвольно, иными словами он это все делает нарочно! Мог бы ангелом быть, но из вредности ведет себя как чертенок, из желания достать родителей, манипуляциями заставить их плясать под свою дудку.

Прочитала я все три книги года два назад, получила удовольствие, все забавные детали и ситуации со временем выветрились, а мысль эта как нарочно осела в мозгу. И всплывает в самые неподходящие моменты. Например, все двухнедельные каникулы Лерик укладывался спать на дневной сон часов в 5-6 вечера. В первый же день, когда нам нужно было с Мари идти на занятия, он уснул как по свистку - за полчаса до выхода! И так всю неделю. Тут бы мне проявить чудеса материнского долготерпения, ан нет: всплывает мыслишка "Он это нарочно! Мне назло!" И понимаю, что глупо, но не помогает - мысль эта долбит мозг с назойливостью дятла Вуди.

Диаметрально противоположная мысль лежит в основе книги Росса В. Грина "Взрывной ребенок". А именно он пишет: Дети ведут себя хорошо, если могут. А если ведут себя плохо, значит не могут лучше, не хватает навыков - самоконтроля, адаптивности или чего-то еще. Навыков, а не желания/мотивации вести себя хорошо. Большинству детей ХОЧЕТСЯ вести себя хорошо и радовать родителей. Вот эту мысль я стараюсь себе напоминать каждый раз, когда дятел Вуди начинает снова испытывать мои нервы.

О пользе пап

Чистка зубов малышу мне никогда не удавалась. Максимум, что мне позволялось - пару раз повозить щеткой, после чего Лерик просто убегал. На фоне общего неприятия водных процедур с зубами, конечно, улучшения не ожидалось.

И тут удалось подключить к процессу папу! Не знаю, что там _tsygan делал с малышом и зубной щеткой в ванной, но буквально за неделю мелкий полюбил это занятие. Он несется вприпрыжку, когда папа зовет его чистить зубы утром и вечером. Более того, в любое время дня, он может вручить мне мою щетку, намазать ее пастой и одновременно со мной будет чистить зубы себе. И так 15 раз на дню.

В очередной раз убеждаюсь, что папы малышцам надобны не просто так, а потому что некоторые вещи им удаются лучше, чем мамам! =)

Про ванну и бассейн

С недавних пор Лерик отказался ходить с нами в бассейн. Последний раз удалось уговорить малышца поплавать, кажется, в июле. С тех пор все попытки подвести его к двери бассейна заканчивались слезами. За бассейном в игнор последовала и ванна. Это раньше он плескался в ней с огромным удовольствием, смехом и визгами, а тут начал вдруг бояться! "Вдруг" потому, что никогда его не заставляли купаться, в бассейне не топили и не принуждали, никаким проныриванием не занимались. Моря он испугался, но с этим мы справились. Голову никогда мыть не любил, ну и мыли мы ее крайне редко, все равно пару раз в неделю он купался в бассейне, голова мокрая - значит чистая.

И вот ни бассейна, ни ванны. Пятки грязные, т.к. и дома, а летом частенько и на улице Леркинсон предпочитает носиться босиком. В жару голова под волосами потела, запах неприятный. Приходилось мыть против воли - слезы, обиды, отказ заходить в ванну вообще.

Так прошли месяцы. До настоящего момента он хочет в бассейн и не купается в ванной. Так в чем же прогресс? Перемены происходили очень медленно. Сначала он согласился мыть в ванной свой горшок. Потом мы купили удочку с магнитными рыбками и на ДР набор корабликов. С ними он играл, когда кто-то из нас троих мылся в ванной. Потом я показала ему как мОю голову шампунем, и как мне это нравится. Наблюдать за процессом ему так понравилось, что теперь он сам достает мой шампунь и тянет меня в ванну! Пару раз он залезал пяткой в воду, как это бывало давным-давно, чтобы "проверить водичку". На днях влез целиком в пустую ванну. В общем, страх прошел, удовольствие от купания пока не вернулось, но думаю и это не за горами.

По тэгу минус я позволяю себе поворчать о том, что мне не нравится в школе, где учится Мари. Но справедливости ради надо сказать, что школа во многом такая, потому что такой ее хотят видеть родители. На днях, ожидая ребенка у дверей школы, случайно услышала, как одна из мам нашего класса возмущенно рассказывала другой маме:

- Когда выдали предварительные оценки за первую четверть у моего были все пятерки и только три четверки: по труду, по музыке и еще по какому-то там неважному предмету. А когда выдали дневники, смотрю, и по русскому, и по окружающему, и по литературе появились четверки! Мне так обидно! За два дня нахватал и скатился. ( Read more... )

И еще раз про "Жихарку". Я думала, тлетворное ее влияние на наше семейство ограничится поеданием полезной морковки в промышленных масштабах. Ан нет! Оказалась не права. Вчерашний день был посвящен ролевым играм по этому мультфильму.

Для инсценировки Лерик выбрал сцену в домике Лисы (вспомнить что там ролик на ютубе). Правила игры начинаются со слов Лисы: "Да не буду я тебя кушать! Мы просто поиграем с тобой в это... в калачики".

Этап 1: Лериксон, возя руками по монитору, помогает Лисе и Жихарке засовывать друг друга в печь. (Мама-папа против, монитор страдает, Лерик недоволен, что ему запрещают играть в только что придуманную крутую новую игру)

Этап 2: Достаем лопатку для снега, плюшевую белку, которая будет Лисой, и ставим пустой ящик для игрушек на бок, он будет печкой. Комментируем: калачик (белколиса) садится на лопату, его суют в печь (ящик), закрывают заслонкой (подушкой) печку (ящик), ждать 5 минут до полной готовности! Малыш усаживается на стул и ждет примерно 5 сотых секунды, после чего достаем калачик из печи и начинаем все сначала.

Этап 3: Когда малышу надоело печь калачик-белко-лису, он решил, что хочет и сам побыть калачиком. Для этого, конечно, нужна помощь - мамы, папы или сестры. И печь побольше - ей стала коробка от принтера. А в остальном все так же: Калачик (Валера) садится на лопату, его суют в печь и далее по тексту.

Вот и поиграли.. в калачики! Идут вторые сутки выпекания между прочим.

Это видео Лерик нашел сам - это уже у него в традицию вошло, находить на ютубе всякие интересные ему ролики.
Он не просто смотрит, он смотрит и комментирует от начала до конца.



Тут много действий и вещей, которые Лериксон может назвать на свой лад: дождик кап-кап (идет), спят, Дзи-дзи (кот на подоконнике), дядя, очки, будильник, зубы (чистит), зонтик, лужа, улитка, котик, шарик, упал, пузыри. В инструментальном проигрыше комментировать нечего, и он просто прыгает или кружится под музыку.

rocks, paper, scissors, what should i make?

[first time] the right hand is rock, the left is scissors, it's a snail
[second time] right is scissors, left is scissors, she's a crab
[third time] right is rock, left is paper, it's a helicopter.
[fourth time] right is rock, left is rock, it's boxing!